{"id":2886,"date":"2023-09-26T12:26:19","date_gmt":"2023-09-26T12:26:19","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.42berlin.de\/?page_id=2886"},"modified":"2025-02-14T11:59:55","modified_gmt":"2025-02-14T09:59:55","slug":"priti-raj-freeze","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.42berlin.de\/de\/priti-raj-freeze\/","title":{"rendered":"Freezing Your Studies at 42 Berlin: von Pritika Raj"},"content":{"rendered":"
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\u23f3 28.09.2023<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Sch\u00fclergeschichten: Das Einfrieren<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Bei 42 Berlin nutzen wir eine Peer-Learning-Methodik. Wie in fr\u00fcheren Artikeln erl\u00e4utert, gibt dies den Studierenden die volle Autonomie und Verantwortung f\u00fcr ihren Lernweg. Es gibt keine Lehrer, die Angst bei den Studierenden sch\u00fcren oder sie zwingen, zu einer Montagmorgen-Vorlesung zu erscheinen. Stattdessen geben wir den Studierenden die Freiheit, in ihrem eigenen Tempo zu arbeiten, wobei die einzige Zeitbeschr\u00e4nkung durch die Schwarzes Loch<\/strong>, was den Studierenden insgesamt 2 Jahre Zeit gibt, den Kernlehrplan zu absolvieren.<\/span><\/em><\/p>\n

Damit kommt die F\u00e4higkeit, gefrier <\/strong>das Studium f\u00fcr eine bestimmte Zeit einfrieren, falls das Leben eine unerwartete Wendung nimmt. Obwohl Studenten entt\u00e4uscht sein k\u00f6nnten, wenn sie ihr Studium einfrieren m\u00fcssen, sind wir heute hier, um einige unwahrscheinliche Lektionen aus den eigenen Erfahrungen einer Studentin zu teilen, die ihr Studium unterbrechen \u2018einfrieren\u2019 musste.<\/span><\/em><\/p>


<\/span><\/em><\/p>

**Disclaimer: Die 42 Regeln rund um Blackhole & Freeze werden bis Ende 2023 angepasst. K\u00fcnftige Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sollten sich immer \u00fcber die aktualisierten Protokolle informieren.<\/span><\/em><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Artikel von Pritika Raj, 42, Studentin aus Berlin<\/h2>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Das ist meine Erfahrung mit dem Einfrieren...\u00a0<\/span><\/i><\/p>

Manche k\u00f6nnten sagen, dass ich zwei S\u00fcnden begangen habe. Die erste? Ich musste mein Studium einfrieren, weil ich das Gef\u00fchl hatte, dass ich dem schwarzen Loch (der zeitlichen Begrenzung des Kerncurriculums, die jeden 42 Studenten verfolgt) zu nahe kam. Und die zweite: Ich habe das Undenkbare getan! Ich habe meine Pause genutzt, um an einem Code zu arbeiten, anstatt eine Pause zu machen.\u00a0<\/span><\/p>

Wie habe ich mich \u00fcberhaupt in diese missliche Lage gebracht?\u00a0<\/span>Es war eine Kombination aus 3 Faktoren: <\/span>Untersch\u00e4tzung, mangelnde Konsistenz <\/span><\/i>und<\/span> lernen, wie man lernt.<\/span><\/i><\/p>

\u00a0<\/b><\/p>

untersch\u00e4tzen<\/b><\/p>

Ich hab den Lehrplan und die Tage, die man f\u00fcr jedes Projekt bekommt, untersch\u00e4tzt. Die Tage werden weniger, je schwieriger das Projekt wird, was in einem perfekten Hotpot aus Stress gipfelt. Ich hab die Zeit, die ich f\u00fcr ein Projekt brauche, fast immer um das 4- bis 5-fache der urspr\u00fcnglichen Sch\u00e4tzung falsch berechnet.<\/span><\/p>

2.\u00a0<\/b>Mangelnde Konsistenz<\/b><\/p>

An manchen Tagen arbeitete ich am Code und an anderen Tagen nicht. Es gab niemanden, der auf mich aufpasste, und keine Bewertungen, die das Projekt in kleinere Abschnitte unterteilten, um dich auf dem richtigen Weg zu halten. Es war nur ein einziges gro\u00dfes Projekt, das ich am Ende einreichen musste. Manchmal f\u00fchlte ich mich zu \u00fcberw\u00e4ltigt, um \u00fcberhaupt anzufangen.<\/span><\/p>

Nachdem ich meine blinden Flecken erkannt hatte und gezwungen war, die Pausentaste zu dr\u00fccken, habe ich meine Lerngewohnheiten \u00fcberdacht und zwei spezielle Schwerpunkte gesetzt, die mir helfen sollten:\u00a0<\/span><\/p>

a) Ich habe mein Gehirn neu trainiert, um mich auf den Prozess statt auf das Ergebnis zu konzentrieren. Daher habe ich der konstanten t\u00e4glichen Programmiererei h\u00f6chste Bedeutung beigemessen, anstatt mich auf das Endprojekt zu versteifen.<\/span><\/p>

b) Am Ende jedes Tages habe ich \u00fcber die kleinen neuen Konzepte nachgedacht, die ich gelernt habe, anstatt entmutigt zu sein, wie weit ich noch gehen musste, um das Projekt abzuschlie\u00dfen.\u00a0<\/span><\/p>

3. Lernen zu lernen\u00a0<\/b><\/p>

Ich musste lernen, wie man lernt, und ich lerne immer noch. Ein Aspekt dabei ist das Zusammenspiel von Geist, K\u00f6rper und Seele. Nichts geschieht in einem Vakuum. Wir sind immer einer Unzahl von Faktoren ausgesetzt. Beim Lernen geht es also darum, sich um alle drei Aspekte gleicherma\u00dfen zu k\u00fcmmern.\u00a0<\/span><\/p>

K\u00f6rper<\/span><\/i><\/span>:<\/span> Um zu lernen, muss man seinen K\u00f6rper verstehen und auf ihn h\u00f6ren. Ich habe mir aufgeschrieben, wann ich am Tag konzentrierter war und wann ich schl\u00e4frig oder abgelenkt war.\u00a0<\/span><\/p>

Krass<\/em><\/span> Mein Ziel war es, mir jeden Tag 3 Stunden Zeit zu nehmen, um mich zu konzentrieren. Ich machte mir Gedanken \u00fcber die Qualit\u00e4t meiner Stunden. Ich habe mich von dem Glauben verabschiedet, dass ich von morgens bis abends am Computer sitzen muss. W\u00e4hrend meiner Konzentrationsstunden habe ich alle Ablenkungen beseitigt.\u00a0<\/span><\/p>

Seele<\/em><\/span> Ruhe ist wichtig f\u00fcr die Seele. Es ist leicht, sich anzugew\u00f6hnen, auch am Wochenende zu programmieren und sich schlecht zu f\u00fchlen, wenn man es nicht tut. Oft konnte ich das Problem meines Codes nach ein oder zwei Tagen Ruhe klar erkennen. Das ist eine viel effizientere Art zu lernen.<\/span><\/p>

Die anderen Faktoren, die zu einem gesunden Geist, K\u00f6rper und Seele beitragen, sind Ern\u00e4hrung, Bewegung und soziale Interaktionen. <\/span>Das sind genauso wichtige Bestandteile des Codierens wie das Codieren selbst.<\/i><\/b> Wir k\u00f6nnen nicht einen Aspekt isolieren, sondern m\u00fcssen uns ganzheitlich betrachten.<\/span><\/p>

\u00a0<\/p>

Vor Angst vor dem schwarzen Loch zu erstarren, war das, wovor ich mich am meisten gef\u00fcrchtet hatte. R\u00fcckblickend war es aber das Beste, was mir auf meinem Lernweg passieren konnte. Es lehrte mich, zu reflektieren und mich wieder zu orientieren.\u00a0<\/span><\/p>

Ich hab auch auf meinem eigenen Laptop Programmieren gelernt, der ein Mac ist und nicht Linux, wie wir das in der Schule haben. Diese zus\u00e4tzliche H\u00fcrde hat mich als Programmierer selbstbewusster gemacht, weil ich mich so an verschiedene Programmierumgebungen und auch an unterschiedliche physische Umgebungen anpassen kann.<\/span><\/p>

\u00a0<\/h4>

Zusammenfassend l\u00e4sst sich sagen, dass wir alle fehlerhafte Einsch\u00e4tzungen haben und deshalb bestimmte Ma\u00dfnahmen ergreifen m\u00fcssen, um diese so weit wie m\u00f6glich zu minimieren. F\u00fcr mich war es wichtig, t\u00e4glich konstante Fortschritte zu machen, ohne mich auf das Ende zu versteifen. Au\u00dferdem musste ich auf meinen K\u00f6rper h\u00f6ren, um das Beste aus mir herauszuholen, und das auf die einfachste Art und Weise. Ich hoffe, diese Erkenntnisse helfen auch dir!<\/span><\/p>

\u00a0<\/h4>

Viel Spa\u00df beim Coden, <\/span><\/p>

Priti\u00a0<\/span><\/p>

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Bleib auf dem Laufenden<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\u23f3 28.09.2023 Student Stories: The Freeze At 42 Berlin, we use a peer-learning methodology. As outlined in previous articles, this gives students full autonomy and ownership over their learning journey. There are no teachers to instil fear into students or force them to show up to a Monday morning lecture. Instead, we give students the […]<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":1427,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"elementor_header_footer","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2886","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"yoast_head":"\nFreezing Your Studies at 42 Berlin: by Pritika Raj - 42 Berlin<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"42 Berlin free coding school allows students to press pause. 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